Tironi al BETT per la tecnologia educativa
Guardare al futuro dell’istruzione significa avere il coraggio di mettersi in viaggio, osservare, ascoltare e scegliere. È con questo spirito che l’assessore all’Istruzione, Formazione e Lavoro di Regione Lombardia, Simona Tironi, ha preso parte al BETT di Londra, il più importante appuntamento internazionale dedicato alla tecnologia educativa. Una missione istituzionale che va oltre la dimensione dell’evento e diventa un atto di responsabilità verso le nuove generazioni.
Il BETT non è una semplice fiera, ma un vero laboratorio globale del cambiamento, il luogo in cui si intrecciano visioni, modelli e decisioni che influenzeranno i sistemi educativi di domani. È qui che si misura la capacità di un territorio di essere protagonista, di anticipare i cambiamenti e di trasformarli in opportunità concrete per studenti, docenti e comunità. In questo contesto, la delegazione lombarda ha svolto un ruolo attivo di confronto e indirizzo, portando l’esperienza di una Regione che da tempo investe sulla qualità della formazione e sull’innovazione responsabile.
Al centro degli incontri, il dialogo con Google for Education, interlocutore chiave nell’evoluzione dei modelli didattici, affiancato dal confronto con realtà come LEGO® Education e Arduino, simboli di un apprendimento che unisce creatività, pensiero computazionale e sperimentazione pratica. “Il segnale che emerge da Londra – ha sottolineato l’assessore Tironi – è chiaro: Regione Lombardia intende consolidare una posizione di avanguardia nell’aggiornamento del sistema educativo”. Un approccio che non si limita ad adottare nuove tecnologie, ma punta a comprenderle, testarle e adattarle alla realtà delle scuole e dei territori, ripensando il rapporto tra istruzione, tecnologia e mondo del lavoro. Al centro del confronto non c’è la tecnologia in sé, ma la persona. Intelligenza artificiale, robotica e realtà virtuale diventano strumenti potenti solo se accompagnati da competenze, regole e visione educativa. “La vera sfida è preparare scuole e docenti a un cambiamento in cui gli strumenti evolvono più velocemente delle consuetudini”. Particolare attenzione è stata riservata al sistema ITS, snodo strategico per la competitività del territorio.
L’obiettivo è ambizioso: definire criteri, metodologie e competenze per introdurre l’Intelligenza Artificiale nella didattica in modo consapevole, misurabile e sostenibile, partendo dalla formazione dei docenti e costruendo una best practice capace di diventare riferimento nazionale. Dopo l’esperienza negli Stati Uniti e la visita alla sede di Google for Education, la missione di Londra rafforza un messaggio chiaro: innovare senza perdere identità, dialogare con il mondo mantenendo saldo il punto di vista italiano. “Essere protagonisti del futuro dell’educazione – ha concluso l'assessore - significa trasformare visioni complesse in politiche pubbliche concrete, capaci di migliorare davvero la scuola di oggi e di domani. È questo il nostro impegno”.
